REDAÇÃO DISCURSIVA
Na questão discursiva o candidato deverá produzir um parágrafo, com base no solicitado pela questão, com extensão mínima de oito linhas, efetivamente escritas, e máxima de dez linhas, que estabeleça relações de causa e conseqüência, comparação e contraste, oposição e comparação, citação, explicação, conclusão, exemplificação, análise, justificativa e outras modalidades, primando pela coerência e pela coesão. normas de registro formal culto da língua.
As questões não costumam ser muito complexas e cobram mais a capacidade de interpretar textos e de produzir uma resposta. Neste tipo de produção textual avalia-se a capacidade de expressão na modalidade escrita e o uso das própria. Procura-se saber se o estudante é capaz de processar informações.Se o candidato entender bem o que foi perguntado e souber elaborar a resposta, ele vai ter um bom desempenho.
EXEMPLO:
TEMA:TELECOMUNICAÇÕES
A Agência Nacional de Telecomunicações (ANATEL) foi a segunda reguladora a ser criada no país e a primeira a ser instalada. Ela foi concebida para viabilizar o atual modelo de telecomunicações brasileiras, sendo dotada de inovadora personalidade institucional.A composição de sua direção favorece a transparência, a tomada de decisões de seus membros e evita personalismos. Já as suas características permitem dar respostas rápidas a questões operacionais, estruturais e administrativas, sendo as suas atividades apoiadas nos princípios da universalização e da competição.
Considerando que o texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.
O PAPEL DA ANATEL NA SOCIEDADE BRASILEIRA
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:
natureza jurídica da ANATEL;
características da natureza jurídica da ANATEL;
pelo menos três atribuições da ANATEL
"A natureza jurídica da Agência Nacional de Telecomunicações (ANATEL) é de uma autarquia em regime especial. Sendo a natureza jurídica da Agência classificada dessa forma, a ANATEL possui algumas características que diferem de autarquias comuns: autonomia administrativa e financeira e ausência de hierarquia em relação ao Ministério ao qual ela está vinculada (no caso da ANATEL, ao Ministério das Comunicações). Essas características permitem à Agência maior autonomia para que ela possa agir com mais eficiência e eficácia no setor que ela regula (Setor de Telecomunicações), dando respostas rápidas a questões operacionais, estruturais e administrativas.Dentre algumas atribuições da ANATEL, encontram-se a delegação de serviços de telecomunicações (concessão, permissão e autorização) a empresas que queiram atuar no setor; aplicações de sanções para as que estejam delegadas a oferecer serviços públicos e manter políticas para criar maior competitividade no mercado de telecomunicações." (Rogério Araujo)
Outros exemplos:
Tema:A Educação tem sido prioridade nas discussões políticas bem como na sociedade como um todo.As escolas de ensino médio não sabem o que fazer com a diversidade de seus alunos.O dilema mais grave fica em preparar o aluno para o trabalho ou para um curso superior,objetivos estes que competem seriamente.Redija um texto discursivo expondo seu ponto de vista com argumentos coerentes.
"A educação e seus problemas são um dos temas mais discutidos em um todo.Sabe-se que a maioria das escolas de Ensino Médio enfrentam uma divergência.Estas Instituições de ensino precisam escolher entre facilitar o ingresso em curso superior ou preparar seus alunos para o mercado de trabalho.É fato que aquelas que optam por metas acadêmicas obtém, melhores resultados.Exemplo disso,é a EEEFM Prof.João Bento da Costa,localizada na capital do estado de Rondônia,Porto Velho.Reconhecida estadualmente,quiçá nacionalmente,pelo projeto “Terceirão” a escola busca familiarizar os estudantes do terceiro ano com o dia a dia acadêmico.Isso ocasiona uma maior comodidade ao ingressar em uma Universidade.Além disso,há uma equipe de professores que tem sua carga horária aumentada para poder ministrar aulas em plenos finais de semana e feriados.Com isso.é visto uma elevação nos índices de aprendizado e um número maior de estudantes que ingressaram em uma faculdade.Tal método de ensino deveria ser aplicado nas demais escolas de ensino médio.Se aplicado,os resultados poderiam satisfazer o que tanto se busca quando se fala em educação: qualidade de ensino para todos."
TEMA: As pesquisas com células troncos embrionárias encontram-se proibidas no Brasil sob o argumento de que vão contra dois princípios constitucionais: o de que a vida é inviolável e o que garante a dignidade da pessoa.A Lei brasileira de Biossegurança aprovada em 2005 pelo Congresso Nacional – que autoriza o uso em pesquisas de embriões congelados há mais de três anos – está em discussão no STF(Superior Tribunal Federal),o qual deverá dar seu parecer final nos próximos dias.Redija um texto discursivo argumentativo,posicionando-se de forma coerente.
"As pesquisas com células-tronco embrionárias estampa as páginas de revistas e jornais num momento oportuno,em que se discute,no STF o direito ou não à pesquisa e ao uso dessa tecnologia no Brasil.Podemos afirmar que a Lei de Biossegurança em questão não fere os princípios constitucionais pois a constituição protege o nascituro e a pessoa,isto é,a criança que aguarda o nascimento no ventre da mãe,ou seja,ao adquirir a personalidade jurídica,segundo o código civil.No entanto essas pesquisas causam polêmica,visto que a liberação no Brasil vai de encontro aos princípios religiosos da Igreja Católica que alegam vida na célula embrionária, mas devemos levar em conta que esses embriões permaneceriam congelados indefinidamente ou seriam jogados ao lixo devido ao tempo de congelamento e ao fato dos pais não se dispuserem a fazer a implantação.Então porque não libera-los para pesquisas,visto que isso nos permitirá acompanhar os países de primeiro mundo na busca incansável da cura de doenças degenerativas.Sabe-se que outras pesquisas com células adultas vêm sendo testadas mas nada que possa atingir a todos os tecidos do corpo como se pretende com as células embrionárias que a curto,médio ou longo prazo poderão resultar em grandes benefícios a um maior número de pessoas."
TEMA: Thomas Malthus previu no séc.XVIII que no futuro não haveria comida em quantidade suficiente para todos.O aumento do consumo na China,Índia e no Brasil provocaram nos últimos tempos uma mudança do padrão de consumo suficiente para uma alteração significativa na economia global. Comente através de um texto discursivo as causas que levaram a esse aumento de consumo e as possíveis soluções.
“No século XVIII Thomas Malthus previu que no futuro não haveria comida suficiente para todos,mas o que se viu desde então,foi um avanço na produção incentivada pela segunda Revolução Industrial.Novas técnicas de produção e novos produtos foram criados derrubando a previsão de Malthus.No entanto,agora,em plena era tecnológica,com a revolução científica essa previsão pode vir a ser realidade,pois presenciamos nas últimas semanas de abril 2008 o início de uma crise mundial dos alimentos,ocasionada em partes pelo aumento da população e de seu poder aquisitivo e também pela produção de determinados alimentos estarem em baixa.Por isso a principal medida a ser adotada seria incentivar a produção de alimentos no campo e buscar novas tecnologias de produção já que impedir a população de consumir e de ascender de padrão social é crime contra os Direitos Humanos.”
Obs.: A folha de texto definitivo não poderá conter rasuras e será o único documento válido para a correção da prova discursiva.
Inicialmente, é importante mencionar de que forma a
FCC compõe o tema das provas discursivas. Bem, pessoal, geralmente, a
citada banca examinadora apresenta trecho de um texto motivador,
denominado mote. A partir desse fragmento, evidencia-se a temática
central. O texto deve versar sobre esta última.
A título de exemplo, vejamos o tema apresentado no concurso do TRT-1ª Região (2011):
(FCC-2011/TRT-1ª Região)
Atualmente,
no Brasil, o controverso investimento em fontes de energia nuclear, com
todos os riscos relacionados à radioatividade, traria, segundo os seus
defensores, vantagens de ordem econômica e ambiental sobre a construção
de novas usinas hidrelétricas.
Redija um texto dissertativo-argumentativo com base no que se afirma acima.
Vejam, agora, um exemplo de redação, seguido da respectiva correção:
Atualmente, o Brasil apresenta a energia hidrelétrica como principal
fonte de energia. No entanto, existem questionamentos sobre qual seria a
forma de geração de energia mais adequada para o nosso país, e neste
cenário, as usinas nucleares despontam como opção.
O
Brasil apresenta grande potencial para geração de energia hidrelétrica,
devido a suas características geográficas. Mas a cada construção de uma
nova usina hidrelétrica, temos um grande impacto ambiental, provocado
pelo desmatamento e alagamento de grandes áreas de nosso território. O
caso mais recente é o projeto de construção da usina Belo Monte, que tem
provocado muitas manifestações alertando sobre o impacto ambiental que
será causado na região da Amazônia.
Por
outro lado, temos a opção da energia nuclear. Esta apresenta como
vantagem um menor custo na geração de energia quando comparada às
hidrelétricas. A sua desvantagem é o risco relacionado ao armazenamento
de material radioativo. Temos como exemplo recente, o vazamento nuclear
que ocorreu no Japão, devido aos impactos causados pelo tsunami na
estrutura da usina. Mas quando avaliamos este risco no Brasil, ele pode
ser considerado muito menor, pois o Brasil está localizado em uma região
estável, sem histórico de terremotos de grande impacto. E também, este
risco pode ser minimizado por meio de uma rígida regulamentação sobre
segurança na construção e manutenção das usinas nucleares.
Portanto,
percebe-se que o impacto ambiental das usinas hidrelétricas é uma
certeza, enquanto o das usinas nucleares é apenas uma possibilidade, que
é minimizada por medidas de segurança. Além disso, no aspecto
econômico, as usinas nucleares também são mais vantajosas. Então,
podemos considerar que as usinas nucleares são uma opção interessante
para geração de energia no Brasil.
(O texto manuscrito totalizou, aproximadamente, 30 linhas, obtendo 80 pontos de um total de 100.)
Corrigindo o texto:
INTRODUÇÃO (1º parágrafo)
Atualmente,
o Brasil apresenta a energia hidrelétrica como principal fonte de
energia. No entanto, existem questionamentos sobre qual seria a forma de
geração de energia mais adequada para o nosso país, e neste cenário, as
usinas nucleares despontam como opção.
Conteúdo e Estrutura
|
Satisfatórios.
Há retomada vocabular da proposta temática, assim como uma boa
exposição geral da problemática a ser analisada, elementos fundamentais
de uma introdução bem estruturada.
|
Expressão
|
· Evite
a repetição de vocábulos em um mesmo parágrafo. Note que a palavra
"energia" se repete três vezes na introdução, sendo duas no mesmo
período. Aconselha-se a reformulação do parágrafo da seguinte forma:
Atualmente,
o Brasil apresenta como principal fonte de energia aquela proveniente
de usinas hidrelétricas. No entanto, existem questionamentos sobre qual
seria a fonte energética mais adequada (...).
· O adjunto adverbial "neste cenário" deveria estar entre vírgulas.
|
DESENVOLVIMENTO (2º parágrafo)
O
Brasil apresenta grande potencial para geração de energia hidrelétrica,
devido a suas características geográficas. Mas a cada construção de uma
nova usina hidrelétrica, temos um grande impacto ambiental, provocado
pelo desmatamento e alagamento de grandes áreas de nosso território. O
caso mais recente é o projeto de construção da usina Belo Monte, que tem
provocado muitas manifestações alertando sobre o impacto ambiental que
será causado na região da Amazônia.
Conteúdo e Estrutura
|
Satisfatórios.
Recupera-se a questão relativa à geração de energia pelas usinas
hidrelétricas. A argumentação é adequada e fundamentada de maneira
pertinente.
|
Expressão
|
· O
trecho "a cada construção de uma nova usina hidrelétrica" deve ser
separado por vírgulas. Dica: sempre que um segmento oracional estiver
deslocado de sua posição canônica, deve ser separado por vírgulas. Vale
lembrar que a ordem sintática direta no português ocorre na progressão
"sujeito + verbo + objeto/complemento + adjuntos".
· Antes de "alertando (...)", no contexto em análise, emprega-se vírgula.
|
DESENVOLVIMENTO (3º parágrafo)
Por
outro lado, temos a opção da energia nuclear. Esta apresenta como
vantagem um menor custo na geração de energia quando comparada às
hidrelétricas. A sua desvantagem é o risco relacionado ao armazenamento
de material radioativo. Temos como exemplo recente, o vazamento nuclear
que ocorreu no Japão, devido aos impactos causados pelo Tsunami na
estrutura da usina. Mas quando avaliamos este risco no Brasil, ele pode
ser considerado muito menor, pois o Brasil está localizado em uma região
estável, sem histórico de terremotos de grande impacto. E também, este
risco pode ser minimizado por meio de uma rígida regulamentação sobre
segurança na construção e manutenção das usinas nucleares.
Conteúdo e Estrutura
|
Satisfatórios.
O parágrafo discorre sobre as vantagens e desvantagens da implantação
de usinas nucleares de forma adequada e com riqueza de informações.
Note, apenas, que ele poderia ser dividido, de maneira a evitar o
acúmulo de ideias, separando as vantagens e desvantagens em dois
parágrafos. Assim, haveria uma estrutura textual mais bem organizada.
|
Expressão
|
· A expressão "como exemplo recente" deve ser separada por vírgulas.
· A palavra "tsunami" deve ser grafada com letra inicial minúscula.
· Aconselha-se
a substituição da expressão "E também" por "Além disso" ou "Ademais",
elementos coesivos mais adequados para iniciar um novo período.
|
CONCLUSÃO (4º parágrafo)
Portanto,
percebe-se que o impacto ambiental das usinas hidrelétricas é uma
certeza, enquanto o das usinas nucleares é apenas uma possibilidade, que
é minimizada por medidas de segurança. Além disso, no aspecto
econômico, as usinas nucleares também são mais vantajosas. Então,
podemos considerar que as usinas nucleares são uma opção interessante
para geração de energia no Brasil.
Conteúdo e Estrutura
|
Satisfatórios.
A conclusão é bem demarcada pela utilização de conectivo adequado, o
que deixa mais clara a estruturação textual. Há, ainda, síntese das
ideias e posicionamento do autor, a partir da argumentação feita,
quesitos ideais de uma boa conclusão.
|
Expressão
|
Atente
para a alternância de pessoas no discurso. Ora utilizou-se a
indeterminação gerada pela partícula "se", ora a primeira pessoa do
plural. Dica: em textos dissertativos, dê preferência ao emprego de
verbos na 3ª pessoa do singular.
|
PROPOSTA
DE REDAÇÃO – QUESTÃO DISCURSIVA ARGUMENTATIVA
Violência escolar: expor o problema e sugerir sugestões
A
violência na escola não é um problema novo, mas tem se agravado
com o passar do tempo. Colabora para aumentá-la e difundi-la o
próprio avanço da tecnologia e dos meios de comunicação - como a
internet e as redes sociais. Publicar brigas entre alunos no
YouTube, por exemplo, tornou-se uma prática corriqueira, como não
é difícil conferir. Desse modo, é provável que, em maior ou
menor escala, todos os estudantes já tenham presenciado ou ouvido
falar de um caso do gênero. Por isso, queremos ouvir a voz do
estudante: você já presenciou ou viveu um episódio de violência
escolar? Leu algo a respeito ou viu na internet? Exponha o que você
viu, leu ou o que lhe aconteceu. Depois, procure explicar as causas
do problema, relacionando o caso particular que você relatou com o
problema de um modo em geral - veja a opinião dos especialistas na
coletânea. Em seguida, apresente uma sugestão: do seu ponto de
vista, o que pode ser feito para prevenir o problema da violência
na escola?
Elabore SUA QUESTÃO DISSERTATIVA ARGUMENTATIVA do as ideias a seguir:
Alunos
da Escola Estadual Geraldo Melo, em Maceió, são revistados antes
do início das aulas por policiais militares. A medida foi adotada
após reunião entre pais, professores, direção e conselho
tutelar.
Um caso recente
Um
garoto de 10 anos foi agredido com chutes e socos por um grupo de
alunos da Escola Municipal Denilton Alencar, localizada na cidade de
Gibués (a 817km de Teresina), por usar óculos. As agressões
ocorreram na última quarta-feira (22) e foram filmadas por uma
estudante que viu a cena ao sair da escola.
Ferido,
o menino teve convulsões ao chegar em casa e foi socorrido pela
família para o posto de saúde de Gibués. Como estava desacordado,
foi transferido para o Hospital Regional Manoel de Sousa, no
município de Bom Jesus (a 210km de Gibués). Um boletim de
ocorrência foi registrado na delegacia de Gibués no fim da manhã
desta terça-feira.
Um
velho problema
O
fenômeno da violência no cenário escolar é mais antigo do que se
pensa. Prova disso é o fato de ele ser tema de estudo nos Estados
Unidos desde a década de 1950. Porém, com o passar do tempo, ele
foi ganhando traços mais graves e transformando-se em um problema
social realmente preocupante. Hoje, relaciona-se com a disseminação
do uso de drogas, o movimento de formação de gangues –
eventualmente ligadas ao narcotráfico – e com a facilidade de
portar armas, inclusive as de fogo. Tudo isso tendo como pano de
fundo o fato de que as escolas perderam o vínculo com a comunidade e
acabaram incorporadas à violência cotidiana do espaço urbano.
Enfim, deixaram de ser o porto seguro para os jovens estudantes.
Exacerbação da masculinidade
Trecho
de entrevista com Miriam Abramovay, coordenadora da área de
Juventude e Políticas Públicas da Faculdade Latino-Americana de
Ciências Sociais e coordenadora de pesquisas da Unesco (Organização
das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura)
A
ciberviolência e a divulgação de vídeos de violência na internet
aumentaram a sensação de violência?
Eu
acho que é uma questão muito importante e a escola não tem as
ferramentas mínimas para poder prevenir esse tipo de violência. A
escola é muito centrada em si mesma, no que pensam os adultos. Em
segundo lugar, ela não sabe o que acontece na vida desse jovem.
Colocar uma coisa na internet é uma forma de exibicionismo e nós
vivemos numa sociedade do espetáculo. Isso tem um valor muito
grande, principalmente para o jovem.
O
que motivam os atos de violência na escola hoje em dia?
Brigar,
eles sempre brigaram, isso sempre aconteceu. Mas eu acho que estamos
vivendo um fenômeno de exacerbação da maculinidade e da cultura da
violência. Aparece aquele que é mais violento, que sabe brigar
melhor. Eu digo masculinidade, mas é para garotos e garotas. Aí
também entra o uso das armas, porque a arma é símbolo de força e
de poder.
Observações
Seu
texto deve ser escrito na norma culta da língua portuguesa;Deve ter
uma estrutura dissertativa-argumentativa;Não deve estar redigido sob
a forma de poema (versos) ou narração;A redação deve ter no
mínimo 2 PARÁGRAFO no mínimo 8 e no máximo 10 linhas escritasNão
deixe de dar um título à sua redação.
Nenhum comentário:
Postar um comentário
cLiCou? CoMeNtA aÍ Vai!!